Materiał można odtwarzać wielokrotnie, drukować i wykorzystywać podczas zajęć terapeutycznych oraz ćwiczeniowych.
Dodatkowo w każdym scenariuszu zawarte są ćwiczenia i wskazówki do zajęć.
*Ten jak i inne pakiety sprzedawane są w formie e-booka w związku z tym nie podlegają zwrotowi.
Pierwsza lekcja ma na celu zaznajomienie dziecka z pomieszczeniami w szkole oraz ich przeznaczeniem. Ważnym elementem realizacji zajęć jest spacer po szkole, podczas którego nauczyciel wskazuje uczniom różne pomieszczenia, z których mogą korzystać, takie jak biblioteka, sala gimnastyczna, toalety, czy gabinet pielęgniarki. Celem tych zajęć jest pomóc dziecku lepiej zorientować się w przestrzeni szkolnej, co pozwoli mu czuć się bardziej komfortowo i bezpiecznie. Ciekawą formą urozmaicenia zajęć może być gra terenowa, w której dzieci odnajdują określone pomieszczenia na podstawie mapy szkoły.
Plansze utrwalające znajomość najważniejszych pomieszczeń w szkole. Materiał jest zaopatrzony w symbole programu Boardmaker oraz etykiety drukowane z nazwami pomieszczeń. Dostępny również w pdf.
Materiał pozwalający na utrwalanie pomieszczeń, które znajdują się w szkole specjalnej. Dodatkowo znajdują się etykiety graficzne oraz tablica do rozmowy na temat tego, co znajduje się w klasie.
To kolejny materiał ćwiczeniowy do czytania i utrwalania przeznaczenia miejsc w szkole specjalnej z wykorzystaniem etykiet oraz symboli PCS.
To materiał sprawdzający utrwalone umiejętności. Na początku pojawia nam się pytanie zapisane w tradycyjny sposób, które odczytujemy. Uczeń udziela odpowiedzi wybierając jedną z dwóch możliwości.
Jest to materiał obrazujący kilka ważnych zasad zachowania się ucznia w szkole. Dzięki prezentacji łatwiej będzie uczniowi zrozumieć co oznaczają określane przez nauczyciela zasady zachowania się. Materiał również w pdf
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Druga lekcja skupia się na poznawaniu klasy oraz jej wyposażenia. Dziecko uczy się nazywania przedmiotów, odkrywa, do czego służą, oraz jak należy ich prawidłowo używać. Taka lekcja wspiera rozwój poznawczy oraz praktyczny dziecka, umożliwiając mu zrozumienie otaczającego środowiska szkolnego. Wprowadza również ważne elementy organizacyjne i uczy odpowiedzialności za przedmioty codziennego użytku.
Jest to prezentacja ćwicząca orientację w przestrzeni oraz rozumienie poleceń. Uczeń ma za zadanie umieścić w klasie przedmioty zgodnie z instrukcją graficzną.
Prezentacja przedstawia najważniejsze przedmioty składające się na wyposażenie każdej lekcyjnej klasy. Materiał przestawia czytelne ilustracje, wzory graficzne oraz etykiety drukowane.
Materiał rozwija umiejętność poszukiwania przedmiotów identycznych. Zgodnie z poleceniem uczeń musi wskazać dwa takie same przedmioty.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Podczas trzeciej lekcji dzieci poznają różne przybory szkolne oraz uczą się, jak ich właściwie używać. Ten materiał nie tylko pozwala na rozwijanie umiejętności praktycznych, ale także poszerza wiedzę językową, w szczególności z zakresu czasowników i budowania zdań. Dziecko łączy umiejętności manualne z poznawczymi, co wspiera wszechstronny rozwój. Dzięki tej lekcji dzieci nie tylko uczą się rozpoznawać przedmioty codziennego użytku w szkole, ale także w naturalny sposób rozwijają umiejętności językowe.
Prezentacja ilustruje najważniejsze przybory szkolne każdego ucznia. Materiał zawiera ciekawe ilustracje, czytelne nazwy oraz symbole PCS omawianych przedmiotów. Materiał możemy prezentować jako pokaz slajdów i kolejno z dzieckiem nazywać pojawiające się przybory szkolne. Możemy wykorzystać proste tablice komunikacyjne ilustrujące symbole i zachęcać dziecko do nazywania pojawiających się na prezentacji przedmiotów za pomocą wskazania na tablicy konkretnego z nich.
Jest to materiał mówiący o zastosowaniu przyborów szkolnych. Rozwijamy znajomość czasowników i uczymy się ich zastosowania tworząc proste konstrukcje zdaniowe.
Prezentacja umożliwiająca przeliczanie elementów, generalizację pojęć przyborów szkolnych oraz wykluczanie ze zbioru. Na początku odszukujemy wszystkie przedmioty, które mamy przeliczyć, następnie wspólnie z dzieckiem przeliczamy przedmioty, określamy liczebnik, który pojawia się po kliknięciu.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Czwarta lekcja jest doskonałą okazją do wdrażania dziecka w rozwój samodzielności, ponieważ koncentruje się na codziennej czynności, jaką jest przygotowywanie się do zajęć poprzez pakowanie plecaka. Takie zadanie ma na celu nauczenie dziecka organizacji, planowania, przewidywania potrzeb oraz podejmowania decyzji. Jest to także moment, w którym dziecko może doskonalić swoje umiejętności praktyczne i poznawcze. Zajęcia te wspierają nie tylko umiejętność pakowania plecaka, ale także szerszy rozwój samodzielności i odpowiedzialności.
Prezentacja rozwija umiejętności poznawcze, przede wszystkim pamięć i koncentrację. Rozwija również umiejętności naśladowcze.
Materiał posiada trzy stopnie trudności w zależności od możliwości dziecka w zakresie koncentracji uwagi. Karta „plecak” z trzema pustymi okienkami, które w zależności od poziomu się uzupełnia 1-3. Wszystkie poziomy zawarte są w jednej prezentacji. Do kolejnego przechodzimy wówczas kiedy dziecko nie popełnia błędów w poprzednim.
W tym materiale wykorzystujemy również dołączone karty pracy i uczymy dziecko łączenia nazwy z reprezentacją graficzną przedmiotu. Rozwijamy umiejętność czytania globalnego.
Ten materiał rozwija przede wszystkim znajomość liczby pojedynczej oraz mnogiej. Dziecko uczy się rozróżniania jeden- kilka. Rozwija również umiejętność budowania i odczytywania znaczenia zdań złożonych z symboli PCS w gramatycznej formie.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Piąta lekcja stanowi podsumowanie treści związanych ze szkołą i skupia się na aktywnościach, jakie uczniowie wykonują podczas pobytu w szkole. W trakcie tych zajęć dziecko uczy się planowania swoich działań, odkrywa własne preferencje oraz rozwija umiejętność mówienia o sobie, co stanowi wstęp do autoprezentacji. Dzięki temu uczniowie stają się bardziej świadomi swojego pobytu w szkole, a proces edukacyjny nabiera dla nich głębszego znaczenia. Lekcja ta sprzyja także rozwojowi umiejętności społecznych i komunikacyjnych.
Prezentacja rozwijająca czytanie ze zrozumieniem i analizę prezentowanej ilustracji. Uczymy się nazywania czynności oraz identyfikowania ich z oznaczeniami symbolicznymi.
Materiał rozwija umiejętność rozumienia czytanego tekstu, utrwala wzory graficzne przedmiotów, a także uczy budowania i odczytywania prostych zdań.
Prezentacja rozwijająca umiejętność porównywania ze sobą przedmiotów pod względem wielkości.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Materiał można odtwarzać wielokrotnie, drukować i wykorzystywać podczas zajęć terapeutycznych oraz ćwiczeniowych.
Dodatkowo w każdym scenariuszu zawarte są ćwiczenia i wskazówki do zajęć.
*Ten jak i inne pakiety sprzedawane są w formie e-booka w związku z tym nie podlegają zwrotowi.
Pierwsza lekcja ma na celu zaznajomienie dziecka z pomieszczeniami w szkole oraz ich przeznaczeniem. Ważnym elementem realizacji zajęć jest spacer po szkole, podczas którego nauczyciel wskazuje uczniom różne pomieszczenia, z których mogą korzystać, takie jak biblioteka, sala gimnastyczna, toalety, czy gabinet pielęgniarki. Celem tych zajęć jest pomóc dziecku lepiej zorientować się w przestrzeni szkolnej, co pozwoli mu czuć się bardziej komfortowo i bezpiecznie. Ciekawą formą urozmaicenia zajęć może być gra terenowa, w której dzieci odnajdują określone pomieszczenia na podstawie mapy szkoły.
Plansze utrwalające znajomość najważniejszych pomieszczeń w szkole. Materiał jest zaopatrzony w symbole programu Boardmaker oraz etykiety drukowane z nazwami pomieszczeń. Dostępny również w pdf.
Materiał pozwalający na utrwalanie pomieszczeń, które znajdują się w szkole specjalnej. Dodatkowo znajdują się etykiety graficzne oraz tablica do rozmowy na temat tego, co znajduje się w klasie.
To kolejny materiał ćwiczeniowy do czytania i utrwalania przeznaczenia miejsc w szkole specjalnej z wykorzystaniem etykiet oraz symboli PCS.
To materiał sprawdzający utrwalone umiejętności. Na początku pojawia nam się pytanie zapisane w tradycyjny sposób, które odczytujemy. Uczeń udziela odpowiedzi wybierając jedną z dwóch możliwości.
Jest to materiał obrazujący kilka ważnych zasad zachowania się ucznia w szkole. Dzięki prezentacji łatwiej będzie uczniowi zrozumieć co oznaczają określane przez nauczyciela zasady zachowania się. Materiał również w pdf
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Druga lekcja skupia się na poznawaniu klasy oraz jej wyposażenia. Dziecko uczy się nazywania przedmiotów, odkrywa, do czego służą, oraz jak należy ich prawidłowo używać. Taka lekcja wspiera rozwój poznawczy oraz praktyczny dziecka, umożliwiając mu zrozumienie otaczającego środowiska szkolnego. Wprowadza również ważne elementy organizacyjne i uczy odpowiedzialności za przedmioty codziennego użytku.
Jest to prezentacja ćwicząca orientację w przestrzeni oraz rozumienie poleceń. Uczeń ma za zadanie umieścić w klasie przedmioty zgodnie z instrukcją graficzną.
Prezentacja przedstawia najważniejsze przedmioty składające się na wyposażenie każdej lekcyjnej klasy. Materiał przestawia czytelne ilustracje, wzory graficzne oraz etykiety drukowane.
Materiał rozwija umiejętność poszukiwania przedmiotów identycznych. Zgodnie z poleceniem uczeń musi wskazać dwa takie same przedmioty.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Podczas trzeciej lekcji dzieci poznają różne przybory szkolne oraz uczą się, jak ich właściwie używać. Ten materiał nie tylko pozwala na rozwijanie umiejętności praktycznych, ale także poszerza wiedzę językową, w szczególności z zakresu czasowników i budowania zdań. Dziecko łączy umiejętności manualne z poznawczymi, co wspiera wszechstronny rozwój. Dzięki tej lekcji dzieci nie tylko uczą się rozpoznawać przedmioty codziennego użytku w szkole, ale także w naturalny sposób rozwijają umiejętności językowe.
Prezentacja ilustruje najważniejsze przybory szkolne każdego ucznia. Materiał zawiera ciekawe ilustracje, czytelne nazwy oraz symbole PCS omawianych przedmiotów. Materiał możemy prezentować jako pokaz slajdów i kolejno z dzieckiem nazywać pojawiające się przybory szkolne. Możemy wykorzystać proste tablice komunikacyjne ilustrujące symbole i zachęcać dziecko do nazywania pojawiających się na prezentacji przedmiotów za pomocą wskazania na tablicy konkretnego z nich.
Jest to materiał mówiący o zastosowaniu przyborów szkolnych. Rozwijamy znajomość czasowników i uczymy się ich zastosowania tworząc proste konstrukcje zdaniowe.
Prezentacja umożliwiająca przeliczanie elementów, generalizację pojęć przyborów szkolnych oraz wykluczanie ze zbioru. Na początku odszukujemy wszystkie przedmioty, które mamy przeliczyć, następnie wspólnie z dzieckiem przeliczamy przedmioty, określamy liczebnik, który pojawia się po kliknięciu.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Czwarta lekcja jest doskonałą okazją do wdrażania dziecka w rozwój samodzielności, ponieważ koncentruje się na codziennej czynności, jaką jest przygotowywanie się do zajęć poprzez pakowanie plecaka. Takie zadanie ma na celu nauczenie dziecka organizacji, planowania, przewidywania potrzeb oraz podejmowania decyzji. Jest to także moment, w którym dziecko może doskonalić swoje umiejętności praktyczne i poznawcze. Zajęcia te wspierają nie tylko umiejętność pakowania plecaka, ale także szerszy rozwój samodzielności i odpowiedzialności.
Prezentacja rozwija umiejętności poznawcze, przede wszystkim pamięć i koncentrację. Rozwija również umiejętności naśladowcze.
Materiał posiada trzy stopnie trudności w zależności od możliwości dziecka w zakresie koncentracji uwagi. Karta „plecak” z trzema pustymi okienkami, które w zależności od poziomu się uzupełnia 1-3. Wszystkie poziomy zawarte są w jednej prezentacji. Do kolejnego przechodzimy wówczas kiedy dziecko nie popełnia błędów w poprzednim.
W tym materiale wykorzystujemy również dołączone karty pracy i uczymy dziecko łączenia nazwy z reprezentacją graficzną przedmiotu. Rozwijamy umiejętność czytania globalnego.
Ten materiał rozwija przede wszystkim znajomość liczby pojedynczej oraz mnogiej. Dziecko uczy się rozróżniania jeden- kilka. Rozwija również umiejętność budowania i odczytywania znaczenia zdań złożonych z symboli PCS w gramatycznej formie.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
Piąta lekcja stanowi podsumowanie treści związanych ze szkołą i skupia się na aktywnościach, jakie uczniowie wykonują podczas pobytu w szkole. W trakcie tych zajęć dziecko uczy się planowania swoich działań, odkrywa własne preferencje oraz rozwija umiejętność mówienia o sobie, co stanowi wstęp do autoprezentacji. Dzięki temu uczniowie stają się bardziej świadomi swojego pobytu w szkole, a proces edukacyjny nabiera dla nich głębszego znaczenia. Lekcja ta sprzyja także rozwojowi umiejętności społecznych i komunikacyjnych.
Prezentacja rozwijająca czytanie ze zrozumieniem i analizę prezentowanej ilustracji. Uczymy się nazywania czynności oraz identyfikowania ich z oznaczeniami symbolicznymi.
Materiał rozwija umiejętność rozumienia czytanego tekstu, utrwala wzory graficzne przedmiotów, a także uczy budowania i odczytywania prostych zdań.
Prezentacja rozwijająca umiejętność porównywania ze sobą przedmiotów pod względem wielkości.
Cały zestaw materiałów uzupełniających prezentacje i pozwalających na dodatkowe aktywności:
