Jak świerk choinką się stał... (3)

Świąteczne przygotowania

Przed Świętami czeka na nas masa rzeczy do zrobienia. Dziś porozmawiamy o Mikołaju, choince, świątecznych prezentach, Bożym Narodzeniu oraz potrawach wigilijnych. Tuż przed samymi świętami również musimy wykonać kilka bardzo ważnych zadań. 
W tym celu powstała książka rozkładana w formie lapbooka, dzięki której dziecko może samodzielnie wykonać pewne zadania, a następnie próbować wykonać podczas szykowania się do kolacji wigilijnej.

Materiał stanowi propozycję zdań, które fajnie wykonać również w rzeczywistości, i pozwala dziecku na aktywny udział w przygotowaniach świątecznych:)


Warning: Trying to access array offset on value of type bool in /home/platne/serwer259139/public_html/eduaacja.pl/wp-content/plugins/elementor/includes/base/widget-base.php on line 223

Warning: Undefined array key -1 in /home/platne/serwer259139/public_html/eduaacja.pl/wp-content/plugins/elementor/includes/base/controls-stack.php on line 695
Previous
Next

Świąteczne zadania do wykonania to:

1. Ubieranie choinki

Ubieranie choinki przygotowanymi elementami. Należy zwrócić uwagę, w jakich miejscach powinny znajdować się niektóre elementy np. prezenty czy gwiazda. Pozostałe dziecko może ułożyć na choince w dowolnych miejscach.

 

2. Przeliczanie ozdób

Przeliczamy ozdoby, które chwilę wcześniej umieściliśmy na choince. Kiedy znajdziemy wszystkie ozdoby z danej kategorii zaznaczamy odpowiednią cyfrę przy symbolu PCS.

3. Pakowanie prezentów

Pakowanie prezentów to zadanie bardziej złożone. Mamy do zapakowania lalkę, auto i piłkę. Musimy dopasować zabawkę do odpowiedniego pudełka, zamknąć je według kolejności cyfr zapisanych na ściankach. Kiedy nam się to uda to  przyczepiamy kokardę i prezenty gotowe:)

4. Nakrywanie do stołu

Nakrywanie do stołu, to jeden z elementów codziennych aktywności w szkole, natomiast w tym przypadku zawiera więcej elementów, dzięki którym ćwiczymy również percepcję wzrokową:) Bardzo fajnie sprawdzą się plastikowe elementy układane na planszy, do kupienia np. w Ikea lub Pepco.

5. Ubieranie się

Dopasowanie stroju dla chłopca i dziewczynki to ważna umiejętność. Ćwiczymy rozróżnianie garderoby ze względu na płeć Ćwiczymy również dobieranie stroju zgodnie z płcią i sytuacją okolicznościową. 

6. Życzenia

Składamy życzenia świąteczne poprzez ich wspólne odczytanie z dzieckiem. Życzenia można wykorzystać również na kartki świąteczne lub po prostu do czytania jako wiersz.

Podsumowanie wykonanych zadań pozwala na utrwalenie czynności, jakie możemy wykonać przed świętami.  Kiedy już uda nam się zrealizować wszystkie zadania, możemy zasiadać do kolacji wigilijnej 🙂

"Świąteczna choinka"

 Ubieranie choinki to wcale nie taka prosta sprawa, trzeba wiedzieć, jakie rzeczy są ozdobami, a także w którym miejscu można je można zawiesić. W tym celu pomocna będzie prosta książka do czytania uczestniczącego. W materiale poznamy i utrwalimy ozdoby choinkowe.

Materiał do pobrania poniżej.

 

Świąteczna choinka "klik"

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram. Jeżeli masz jakieś propozycje lub pomysły, śmiało napisz mi o nich, a postaram się je wykorzystać w kolejnych materiałach

Poznajemy dni tygodnia

21 stycznia, 2024 13 komentarzy

TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane

Read More »

Poznajemy Kalendarz

10 stycznia, 2024 12 komentarzy

Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z

Read More »

Jak świerk choinką się stał

16 grudnia, 2023 10 komentarzy

Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania

Read More »

Aktywności z jesiennych liści

29 października, 2023 Brak komentarzy

Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć

Read More »

„Kochane ZOO”

6 lutego, 2023 5 komentarzy

„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni

Read More »
Jak świerk choinką się stał... (2)

Mikołajkowy szał!

Już za chwilę odwiedzi nas Mikołaj, z tej okazji paka materiałów edukacyjnych. Zdaję sobie sprawę, że jest ich dużo w Internecie, nie mniej jednak starałam się, aby stanowiły uzupełnienie, tych już dostępnych. Cały materiał wykonany jest ręcznie i uzupełniany symbolami PCS programu Boardmaker, wersja demo dostępna tutaj : BM ponieważ z tych symboli korzystają moi uczniowie.

Wiersz "Szósty grudnia" H. Szal

Harmonijkowa konstrukcja wiersza umożliwia dokładną prezentację poszczególnych stron wiersza a w efekcie całej treści.  Jest to przydatne podczas rozdawania prezentów dzieciom z magicznego worka. Dziecko wciela się w rolę Mikołaja i rozdaje prezenty dzieciom, według informacji nauczyciela. Nauczyciel odczytuje wiersz odsłaniając poszczególne jego strony, a dziecko wykonuje zadania. Wybiera z worka odpowiedni podarunek i umieszcza go przy danym dziecku. Wersja rozbudowana z wykorzystaniem listów. Każde dziecko napisało list do Mikołaja. Uczeń wybiera dziecko i  odczytuje jego list. Po zapoznaniu się z jego treścią wybiera z worka odpowiedni prezent i umieszcza obok określonego dziecka.

Dodatkowo załączone listy rozwijają umiejętność czytania w oparciu o znaki graficzne PCS:)

Jeżeli chcesz otrzymać tekst wiersza wraz z listami napisz mi o tym w komentarzu pod postem:)

Rymowana zabawa "Czapka Mikołaja"

Rymowanka „Czapka Mikołaja” służy utrwalaniu wybranych zawodów. W zależności od możliwości dziecka kilka wersji: dziecko losuje z worka czapkę, zakłada ją Mikołajowi i ocenia czy należy do niego, jeżeli nie, poszukuje na planszy obok jej właściciela. Prezentowane czapki i Mikołaja  zostały narysowane ręcznie, ale bez trudności można je pobrać z internetu.

 

Materiał inspirowany postem CZAPKA MIKOŁAJA

Rymowana zabawa "Nosy Rudolfa"

Rymowanka „Nosy Rudolfa” służy utrwalaniu kolorów w odniesieniu do przedmiotów lub zjawisk z otoczenia przyrodniczego. Podstawowa wersja: nauczyciel odczytuje wersy rymowanki wskazując na przedmiot określający dany kolor i prosi aby uczeń wybrał odpowiedni kolor nosa. Wersja z książką: odczytujemy z dzieckiem kolejne wersy i prosimy aby wybrało odpowiedni kolor nosa. Całość rysowana ręcznie.

Materiał PCS dostępny dla członków grupy Eduaacja

Rymowana zabawa "Elfy pracują"

Wiersz „Elfy pracują” służy utrwalaniu stron ciała oraz dopasowaniu przedmiotów do siebie względem przeznaczenia. Wprowadzenie: nauczyciel wskazuje symbol pcs określonego przedmiotu i prosi dziecko aby odnalazło jego rysunkowy odpowiednik, następnie dopasowuje do niego przedmiot uzupełniający naśladując określony ruch lub dźwięk ułatwiający zapamiętanie par przedmiotów) Zabawa właściwa: nauczyciel odczytuje wersy rymowanki nazywa przedmiot, który ma być w lewej ręce (wskazując ją) i czeka aż dziecko odnajdzie poszukiwany element. Następnie powtarzają kolejne wersy rymowanki i analogicznie można wykonać naśladując dane czynności gestem lub dźwiękiem.

Materiał pobrany od Raany Julek ELFY PRACUJĄ

Co masz w worku Mikołaju?

Wersja podstawowa: nauczyciel mówi: „do worka wkładam…” nazywając przedmiot, który dziecko musi odnaleźć spośród 6 i umieścić w wyznaczonym miejscu. W trudniejszej wersji nauczyciel wymienia dwa (lub więcej przedmiotów), które dziecko musi zapamiętać i w odpowiedniej kolejności umieścić w okienkach worka.

Układanie według wzoru. Nauczyciel rozkłada wybrane sekwencje (2, 3,4 elementowe), zadaniem dziecka jest ułożenie takiej samej sekwencji według przedstawionego wzoru. Dziecko układa według karty wzoru, odczytując zdanie i nazywając kolejne elementy.

Wersja trudna: nauczyciel prezentuje kartę wzoru i prosi dziecko aby zapamiętało kolejność przedmiotów, następnie ją zakrywa. Dziecko układa przedmioty, które zapamiętało, następnie sprawdza ze wzorem.

Cienie

Szukamy cienia widocznego symbolu PCS lub gramy w memo:)

karty cienie "klik"
karty memo "klik"

Całość i część

 to nic innego jak składanie podzielonego na pół obrazka w całość. W tym miejscu utrwalamy pojęcia całość-część.

karty całość i część "klik"

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram. Jeżeli masz jakieś propozycje lub pomysły, śmiało napisz mi o nich, a postaram się je wykorzystać w kolejnych materiałach

Poznajemy dni tygodnia

21 stycznia, 2024 13 komentarzy

TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane

Read More »

Poznajemy Kalendarz

10 stycznia, 2024 12 komentarzy

Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z

Read More »

Jak świerk choinką się stał

16 grudnia, 2023 10 komentarzy

Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania

Read More »

Aktywności z jesiennych liści

29 października, 2023 Brak komentarzy

Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć

Read More »

„Kochane ZOO”

6 lutego, 2023 5 komentarzy

„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni

Read More »
Jak świerk choinką się stał... (1)

Samochody w akcji!

Jakiś czas temu otrzymałam prośbę o przygotowanie gry o tematyce samochodowej, więc oto i ona:) Celem gry jest rozwijanie umiejętności rozpoznawania funkcji wybranych pojazdów, z których każdy służy pomocą w określonej sytuacji. Wybrałam 4 pojazdy, do których dobrałam po 3 sytuacje, znane dziecku, z którymi kojarzyć będzie dany środek transportu. Określone sytuacje umieszczone są na planszy oraz na kartach pojazdów, które stanowić będą podpowiedź dla gracza. Wszystkie symbole pochodzą z programu Boardmaker, którego darmowa wersja demo dostępna jest tutaj: BM

Przygotowanie gry planszowej

Potrzebujemy: brystole w różnych rozmiarach, rzep samoprzylepny dwustronny, 4 spinacze do bielizny oraz kostkę (ja wykorzystałam gumowy klocek, który okleiłam symbolami PCS)

Do dzieła!

Sklejamy dwa arkusze brystolu A3, na nich układamy drogę, a następnie przyklejamy oznaczenia pasa jazdy.

Kiedy mamy już gotową autostradę działamy dalej!

Przy drodze umieszczamy w miarę równych odstępach symbole PCS sytuacji, które związane są z określonym pojazdem. Obok nich przyklejamy kawałek rzepa, do którego będzie umieszczany symbol „pomoc”.

Już wygląda nieźle, co? 🙂

Przygotowujemy kostkę, której każda strona zawiera inny pojazd  oraz symbol „kto?”,  „jeszcze raz” w PCS.

Wycinamy i laminujemy pojazdy, tak aby były w miarę sztywne, a ich „mocowanie” do podłoża stanowić będzie spinacz do bielizny.

Dodatkowy element gry stanowią plansze z pojazdami i sytuacjami wymagającymi pomocy. 

Każdy pojazd ma na odwrocie umieszczone  symbole pomocy tzw. „znaki leczenia”, które będą przyklejane podczas gry na planszy obok sytuacji odpowiadających przeznaczeniu wybranego pojazdu.

Pojazdy, które wybrałam to policja, karetka, straż pożarna i autobus szkolny.

Jak grać krok po kroku?

  • Kiedy mamy już wszystkie elementy, tzn. plansza z ulicą, pojazdy (ze spinaczem lub bez), tablice ratunkowe pojazdów oraz kostkę możemy zaczynać grę! 🙂
  • O kolejności w grze decyduje „ślepy los”, czyli rzut kostką, pojazd, który wypadnie rozpoczyna rozgrywkę.  W przypadku 2 pozostałych znaków: „Kto?” o kolejności decyduje nauczyciel.  W przypadku znaku „jeszcze” powtarzamy rzut.
  • Wylosowany pojazd przemieszcza się po planszy (z wykorzystaniem spinacza lub bez) na wybrane przez siebie miejsce z wydarzeniem, które odnosi się do jego „specyfiki”.
  • Wsparciem jest tablica pojazdu, która wskazuje 3 miejsca.
  • Gracz zatrzymuje się przed wybranym przez siebie miejscem i udziela „pomocy” przyklejając jeden symbol obok miejsca wydarzenia.
  • Wygrywa gracz, który jako pierwszy pomoże wszystkim potrzebującym w danej „profesji”.

Jeżeli jesteś zainteresowany gotowym materiałem udostępnij mój post na fb i daj mi znać w komentarzu pod postem:)

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram.

Jeżeli masz jakieś propozycje lub pomysły, śmiało napisz mi o nich, a postaram się je wykorzystać w kolejnych materiałach 🙂

Poznajemy dni tygodnia

21 stycznia, 2024 13 komentarzy

TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane

Read More »

Poznajemy Kalendarz

10 stycznia, 2024 12 komentarzy

Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z

Read More »

Jak świerk choinką się stał

16 grudnia, 2023 10 komentarzy

Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania

Read More »

Aktywności z jesiennych liści

29 października, 2023 Brak komentarzy

Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć

Read More »

„Kochane ZOO”

6 lutego, 2023 5 komentarzy

„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni

Read More »
Jak świerk choinką się stał... (1)

Zawodowy lapbook

Co powiecie na książki czytane inaczej? Możemy opowiadać o zawodach i wyróżniających je cechach składając treść w całość za pomocą lapbooka, tzw. książki rozkładanej i czytanej „na kolanach”. Ta forma prezentacji materiału dydaktycznego dzięki odpowiedniej wizualizacji pomaga przyswajać dużo więcej treści niż tradycyjny sposób nauczania.  Dzięki odpowiedniej rozkładanej konstrukcji  zachęca młodych czytelników do zgłębiania kolejnych „ukrytych” treści. Warto zatem wykorzystać ją w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych i włączyć jako nową formę czytania uczestniczącego. Dodatkowe korzyści to oczywiście przyswajanie wiedzy o wybranych zawodach przez dziecko 🙂

DIY ZAWODOWEGO LAPBOOKA

Do przygotowania moich książek wykorzystałam piankowe elementy, które przypięłam na samoprzylepny rzep. Nie jest to jednak obowiązkowy element i można stworzyć ją opierając się na znakach programu Boardmaker lub innego umożliwiającego tworzenie symboli. 

Konstruując każdą książkę skupiałam się na pytaniach, które może zadawać dziecko lub dorosły.  Odpowiedzi na postawione pytania zostały ukryte w poszczególnych kieszonkach.

Dziś zaprezentuję cztery wybrane zawody: strażak, budowniczy, pielęgniarka i rolnik.

Kategorie lapbooka

KTO?/CO?

Na to pytanie odpowiadamy wskazując daną postać/ zwierzę. Postać danego zawodu powinna być ruchoma, możliwa do manipulacji dziecka.

CO ROBI?

Na to pytanie odpowiadamy wskazując symbole PCS przedstawiające najbardziej charakterystyczne aktywności postaci. Rozkładamy je przed dzieckiem i wspólnie nazywamy.

CO MA?

Odpowiadając na to pytanie wskazujemy i nazywamy rekwizyty charakterystyczne dla danego zawodu. sprzęt, elementy garderoby. W przypadku rolnika będą to zwierzęta, które dodatkowo dają nam różne rzeczy z hodowli.

GDZIE?

Gdzie pracuje przedstawiciel danego zawodu? Na to pytanie odpowiada ilustracja stanowiąca tło lapbooka z etykietą miejsca

CZYM JEDZIE?

Odpowiedź na to pytanie stanowić będzie symbol PCS ilustrujący pojazd przypisany do danego zawodu.

CO DALEJ?

To próba ułożenia w porządku chronologicznym prostej 3-elementowej historyjki przedstawiającej działanie wybranej postaci. Historyjka przedstawiona jest w symbolach PCS i układana na ostatniej stronie naszego lapbooka

Składamy lapbooka

Kiedy mamy już przygotowane wszystkie elementy przychodzi czas na złożenie naszego lapbooka w całość.

  • Zaczynamy od zalaminowania 3 kartek A4 oraz złączenia ich bezbarwną taśmą.
  • Następnie umieszczamy poszczególne pytania zaczynając od najważniejszych w kolejności przedstawionych wyżej kategorii.
  • Pytania umieszczamy na kieszonkach wykonanych z papieru. Do środka wkładamy elementy służące odpowiedzi na dane pytanie.
  • Na końcu umieszczamy 3 białe okna i numerujemy je, tak aby móc na nich układać historyjkę AAC.

Czytamy lapbooka

Z przygotowaną książką możemy przejść do czytania. Lapbook pozwala dziecku na dużą swobodę i dowolność odkrywania poszczególnych okienek.

Na początku możemy dać pełną swobodę w wyborze okienek. 

Kiedy dziecko wybiera okienko wskazujemy na pytanie i zadajemy je dziecku, np. „Kto to?” wskazując na daną postać. Dziecko próbuje odpowiedzieć, a dorosły nazywa daną postać. Możemy wskazywać na cechy wyglądu, co ma itp…Wszystko zależy od możliwości dziecka.

Przy układaniu historyjki najpierw rozkładamy wszystkie obrazki, następnie modelujemy właściwą kolejność krótko nazywając czynność. Później dziecko może samodzielnie powtórzyć czynność, a nauczyciel opowiada.

Możliwości zawodowego lapbooka

Możliwości zabaw i rozmów w przypadku jednej książki jest cała masa i można na jej podstawie przeprowadzić całe zajęcia 🙂 

Za pomocą tak przygotowanej pomocy dydaktycznej :

  • uczymy identyfikacji przedmiotu/osoby/pojęcia z symbolem PCS;
  • rozwijamy umiejętność rozumienia i zadawania pytań oraz udzielania na nie odpowiedzi;
  • ćwiczymy myślenie przyczynowo-skutkowe;
  • wzbogacamy słownik mowy czynnej i biernej;
  • uczymy się tworzenia zdań i krótkich opowiadań wspieranych ilustracjami;
  • rozwijamy intencję komunikacyjną;
  • rozwijamy umiejętności poznawcze: pamięć, uwagę i koncentrację;
  • kreatywnie spędzamy czas z dzieckiem.
Previous
Next

Jeżeli jesteś zainteresowany gotowym materiałem udostępnij mój post na fb i daj mi znać w komentarzu pod postem:)
Do wyboru: pielęgniarka, strażak, budowniczy, rolnik

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram:)

Poznajemy dni tygodnia

21 stycznia, 2024 13 komentarzy

TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane

Read More »

Poznajemy Kalendarz

10 stycznia, 2024 12 komentarzy

Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z

Read More »

Jak świerk choinką się stał

16 grudnia, 2023 10 komentarzy

Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania

Read More »

Aktywności z jesiennych liści

29 października, 2023 Brak komentarzy

Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć

Read More »

„Kochane ZOO”

6 lutego, 2023 5 komentarzy

„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni

Read More »
Jak świerk choinką się stał...

Czytamy o zdrowiu i chorobie

Wprowadzanie dziecka z trudnościami komunikacyjnymi w świat książki nie jest łatwą sprawą i powinno odbywać się etapami. Każdy z nich powinien uwzględniać  poziom rozumienia przekazywanych treści i zwiększać zakres uczestnictwa w samym czytaniu.

 Dziś w oparciu o tematykę zdrowia i choroby przedstawię kilka tekstów, które można wykorzystać do czytania uczestniczącego na różnych poziomach rozumienia przekazywanych treści.

Teksty zostały opracowane w sposób  uwzględniający różny poziom komunikacyjny oraz pozwalają na różnorodną prezentację. 

J. Brzechwa "Katar"

Na początek wiersz „Katar” jako jedna z moich ulubionych pozycji, która sprawia dzieciakom wiele radości. Na każdej stronie znajduje się ilustracja odpowiadająca kolejnym wersom wiersza.  Nauczyciel odczytuje poszczególne wersy, otwiera zakładkę i odczytuje zapisany w niej zwrot „a psik” intonując w odpowiedni dla potrzeb grupy sposób (głośno, cicho, szybko, wolno). Nauczyciel modeluje kilka pierwszych stron, następnie przekazuje inicjatywę kolejnym uczniom. Każdy z nich w zależności od swoich możliwości otwiera okienko, próbuje powtarzać „a psik”, lub wykonuje obie te czynności. Dzięki takiej formie aktywności  dziecko uczy się uważności i ćwiczy koncentrację uwagi dzięki powtarzaniu prostego schematu aktywności.  Dziecko ćwiczy nie tylko uwagę, ale również wytrwałość w oczekiwaniu na „Swoją” aktywność w danym czytaniu. Całą przyjemność daje poczucie kontroli podczas udziału w czytaniu uczestniczącym.

Kliknij tutaj

J. Tuwim "Recepta na zdrowie"

Kolejną propozycją jest książka utworzona na podstawie wiersza „Recepta na zdrowie”.

Wiersz poza główną funkcją udziału w czytaniu uczestniczącym pozwala również na:

  • poznanie aktywności służących zdrowiu
  • naśladownictwo dźwiękowo-ruchowych aktywności (w zależności od możliwości ucznia),
  • utrwalenie liczebników w zakresie 6,
  • wprowadzenie pojęcia następstwa czynności, określenia „potem”.

Zapoznając uczniów z książką skupiamy się na głównej treści obrazka nazywając ją. W kolejnych odsłonach możemy zaznajamiać uczniów z pozostałymi treściami zawartymi w książce. Angażujemy wszystkich uczniów prosząc ich o wskazanie, odczytanie lub nazwanie poszczególnych aktywności.

Kliknij tutaj

H. Bechlerowa "Lekarstwo misia"

Ostatnią propozycją jest książka dla młodszych dzieci „Lekarstwo misia” 

Główny bohater miś jest chory, a naszym zadaniem jest znalezienie lekarstwa odpowiedniego dla niego. Problem w tym, że miś nie chce naszych propozycji. Jak myślicie co okaże się najbardziej odpowiednie dla misia?

W książce wykorzystałam ruchome elementy, które dodatkowo uatrakcyjniają czytanie uczestniczące. Dziecko może  umieszczać dane elementy  po przeczytaniu krótkiego tekstu przez nauczyciela.

Uczymy się określać oznaki choroby, stawiać diagnozę oraz leczyć:)

Jeżeli chcesz zdobyć tekst o misiu udostępnij ten post na fb i napisz mi o tym w komentarzu pod postem:)

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram:)

Poznajemy dni tygodnia

21 stycznia, 2024 13 komentarzy

TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane

Read More »

Poznajemy Kalendarz

10 stycznia, 2024 12 komentarzy

Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z

Read More »

Jak świerk choinką się stał

16 grudnia, 2023 10 komentarzy

Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania

Read More »

Aktywności z jesiennych liści

29 października, 2023 Brak komentarzy

Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć

Read More »

„Kochane ZOO”

6 lutego, 2023 5 komentarzy

„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni

Read More »
baner wpisu maly-25

Dbam o zdowie

Tematyka zdrowia i choroby jest bardzo szeroka. Materiał umożliwiający zrozumienie pojęć takich jak „zdrowy-chory” powinien być przedstawiony w czytelny sposób i jednoznaczny. 

Istotną częścią zajęć edukacyjnych jest wprowadzenie w temat oraz rozmowa na podstawie materiału obrazkowego przy wsparciu wybranych środków komunikacji alternatywnej i wspomagającej.

W tym celu wykorzystałam historię „Choroby Zosi”, prezentowaną w kilku częściach. Nauczyciel opisuje poszczególne sytuacje przedstawione na ilustracjach, a uczniowie wybierają pasujące zdanie w formie znaków graficznych PCS, następnie na miarę swoich możliwości i w wybrany przez siebie sposób odczytują jego treść. Materiał można wykorzystać w dwojaki sposób: jako pojedyncze plansze  rozkładane po kolei przed uczniami lub jako  książkę do czytania uczestniczącego.

Po odczytaniu poszczególnych stron nauczyciel zadaje pytania:

  • Jak się czuła Zosia?
  • Co zrobiła Zosia?
  • Gdzie poszła Zosia?

W  kolejnej części zajęć określamy cechy zdrowej i chorej osoby. Można to zrobić wykorzystując tablice kontekstowe dla chłopca i dziewczynki:)

Nauczyciel rozkłada dwie plansze zdrowych dzieci (zdrowy chłopiec, zdrowa dziewczynka) i kolejno umieszcza na nich symbole opisując cechy zdrowej osoby.

Następnie rozkłada plansze chorych dzieci i prezentuje objawy choroby w celu kontrastu prezentowanych aktywności.

Kiedy już wiemy, jakie cechy posiada osoba zdrowa i chora, określamy co zrobić w danej sytuacji za pomocą materiału obrazkowego.

W ty celu budujemy zdania: 

  • Kiedy jestem zdrowy, to….
  • kiedy jestem chory, to….

Dobieramy odpowiednie działania osoby zdrowej oraz aktywności chorego, który chce szybko wrócić do zrowia.

Materiał dostępny tutaj

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram:)

Więcej materiałów z tej tematyki znajdziecie tutaj:

Poznajemy dni tygodnia

21 stycznia, 2024 13 komentarzy

TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane

Read More »

Poznajemy Kalendarz

10 stycznia, 2024 12 komentarzy

Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z

Read More »

Jak świerk choinką się stał

16 grudnia, 2023 10 komentarzy

Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania

Read More »

Aktywności z jesiennych liści

29 października, 2023 Brak komentarzy

Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć

Read More »

„Kochane ZOO”

6 lutego, 2023 5 komentarzy

„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni

Read More »