Pogoda za oknem natchnęła mnie do stworzenia materiału o kolorze, który sprawia, że wokół robi się piękniej – o zielonym! Wszystko zaczęło się od piosenki o tym kolorze, a z niej narodziła się cała seria pomocy dydaktycznych, a przede wszystkim bohater dzisiejszego wpisu – „Gra w zielone”.

Kolory to nie tylko estetyka – to ważny element rozwoju poznawczego dziecka. Nauka ich rozpoznawania i nazywania uczy dostrzegania cech otoczenia, rozwija słownictwo, a także buduje pierwsze próby klasyfikowania i opisywania świata. W przypadku dzieci ze SPE to także trening koncentracji uwagi, kategoryzacji i spostrzegawczości.

Na czym polega gra w zielone?

Gra ma prostą strukturę, ale daje ogromne możliwości dydaktyczne. Jej podstawą jest generalizacja koloru zielonego – czyli umiejętność rozpoznania tej samej cechy w różnych przedmiotach.

Dzięki niej:

rozwijamy słownictwo bierne i czynne,
uczymy dostrzegania podobieństw i różnic,
ćwiczymy kategoryzowanie przedmiotów,
możemy stopniować trudność ćwiczeń,
a przy tym świetnie się bawimy – i to w oparciu o jeden kolor!

Do gry wykorzystałam pięć kategorii ilustracji: żaba, trawa, liście, drzewo, buty. Każda kategoria zawiera pięć ilustracji (symbole PCS), z których zawsze jedna jest „niepasująca” – w innym kolorze. Gra jest przewidziana dla maksymalnie 4 graczy, a dzieci niewerbalne mogą korzystać z tablic kontekstowych.

Elementy gry w zielone

Pięć kategorii ilustracji: żaba, trawa, liście, drzewo, buty. Każda kategoria zawiera pięć różnych ilustracji. Ilustracje są reprezentowane przez symbole PCS.

W każdym zestawie znajduje się jeden element nie pasujący do pozostałych (jest w innym kolorze). Gra przewidziana jest dla maksymalnie 4 graczy.

Tablica kontekstowa z symbolami PCS, umożliwiająca uczestnictwo dzieciom ze SPE porozumiewającymi się niewerbalnie.

Możliwości gry w zielone

Wersja 1

Rozkładamy wszystkie ilustracje np. żab. Dziecko ma za zadanie odnaleźć zieloną żabę i umieścić ją na swojej planszy. Na końcu zostaje element „niepasujący” – i to świetna okazja, by zwrócić uwagę dziecka na różnicę: „Ta żaba nie jest zielona”.

👉 Rozwija: umiejętność wyodrębniania cechy i rozróżniania.

Wersja 2

Rozkładamy żaby i liście – w sumie 10 ilustracji. Zadaniem dziecka jest odnalezienie zielonej żaby i zielonych liści, a reszta zostaje wyeliminowana.

👉 Rozwija: porównywanie i klasyfikowanie, utrwala pojęcie „pasuje – nie pasuje”.

Wersja 3

Na stole pojawiają się np. żaby, liście i buty (15 ilustracji). Dziecko kolejno odnajduje wskazywane elementy: zieloną żabę, zielone liście, zielone buty. Na końcu zostają ilustracje odrzucone z powodu koloru.

👉 Rozwija: myślenie przyczynowo-skutkowe, pamięć i uwagę.

Dla dzieci bardziej zaawansowanych możemy wykorzystać wszystkie pięć kategorii naraz.

Jak grać w zielone?

Zanim przystąpimy do gry upewniamy się, że dziecko rozumie i rozpoznaje pojęcia, które będziemy wykorzystywać w grze: żaba, trawa, drzewo, liście, buty
Na początku rozkładamy po jednym zdjęciu z każdej kategorii i prosimy aby dziecko wskazało nazwany przez nas obiekt, np. pokaż żabę.
Wybieramy wariant gry, najlepiej zacząć od 1 i stopniowo zwiększać poziom trudności.
Rozdajemy graczom plansze oraz tablice uczestnictwa i GRAMY!
MEMORY; możemy wydrukować jeden zestaw dwa razy i poszukiwać par danych ilustracji:)

Inne możliwości gry w zielone

Szukamy zielonego przedmiotu w naszym otoczeniu. Propozycją jest plansza z rzeczami, które mogą być zielone w otoczeniu dziecka.

Plansza do układania znalezionych elementów oraz plansza do budowania zdań w oparciu o ilustracje używane podczas gry(to element nieobowiązkowy).

Nie może zabraknąć również elementów dostarczających wrażeń sensorycznych. Taką tablicę można wykonać wspólnie z dzieckiem, z materiałów znalezionych w domu:)