Dziś propozycja wykorzystania prostej gry CZTERY PORY ROKU wydawnictwa Axel do nauki i utrwalania pór roku.
Jak sama nazwa wskazuje, gra ma na celu utrwalanie pór roku na podstawie charakterystycznych dla każdej z nich cech. Aby móc łatwiej te elementy wyodrębnić pory roku różnią się kolorem. Materiał zawiera 24 żetony (12 par) oraz kołowrotek.
Gra bardzo prosta w swojej strukturze daje nam wiele możliwości nauki i zabawy. Dziś przedstawię moje sposoby wykorzystania tej gry do rozwijania różnych umiejętności zarówno w grupie, w parze jak i indywidualnie.
Poniżej znajdziesz również materiał, aby samodzielnie stworzyć taką grę, więc zapraszam do lektury 🙂
Uzupełniłam moją grę o następujące elementy:
- dwie plansze A3 z podziałem na cztery kolory oraz odrysowaniem na każdej z nich po 3 koła;
- dwie tablice kontekstowe;
- cztery tablice umożliwiające grę z symbolami jednej z pór roku, oraz symbole czterech pór roku.
Jak możemy grać ?
- IDENTYFIKACJA OBRAZKA Z SYBLOEM GRAFICZNYM
Na początek wykorzystuję jedną z plansz, na której umieszczone są wszystkie pory roku oraz przypisane do nich symbole.
Pracuję najpierw na jednym zestawie żetonów (12szt) odkrytych. Kręcę kołowrotkiem i odszukuję obrazka, który wskazał, następnie wskazuję symbol jemu odpowiadający.
WAŻNE! Tutaj podkreślam porę roku, z którą wiąże się dany obrazek.
Wskazuję dziecko, które wykonuje te same czynności, posiłkując się przygotowaną planszą.
Gramy w grupie, parze lub indywidualnie z dzieckiem.
2. ĆWICZENIA IDENTYFIKACJI OBRAZKA Z SYMBOLEM
Kiedy już potrafimy rozpoznać wszystkie żetony możemy zagrać „w ciemno”. Do tego wykorzystujemy tą samą planszę i odwracamy symbole rewersem do dołu. Losuję jeden żeton, określam jego znaczenie łącząc z odpowiednim znakiem graficznym na planszy, mówię do jakiej pory roku należy.
Dzieci po kolei wykonują tą samą czynność.
Można grać w grupie, w parze lub indywidualnie z dzieckiem.
3. IDENTYFIKACJA CECH Z DANĄ PORĄ ROKU
Do utrwalenia wybranych cech pór roku posłużą cztery plansze do mini gry w dopasowanie lub memo.
Kołowrotek w tym przypadku służy tylko do wskazania którą porą roku będziemy grać. Po wskazaniu pory roku rozkładamy żetony w dwóch parach rewersem do góry i prosimy aby dziecko znalazło pary takich samych obrazków.
- DOPIERO po prezentacji jak wyglądają pary możemy je zakryć NA OCZACH dziecka, następnie wspólnie mieszamy, lub tą czynność wykonuje dziecko.
- Odrywamy żeton wskazujemy do na tablicy
- następnie odkrywamy drugi i określamy czy jest TAKI SAM czy RÓŻNY.
- Jeżeli różny- zakrywamy. Taki sam-zabieramy.
4. UTRWALANIE POJĘCIA PARY „TAKI SAM”
To klasyczna wersja gry w memory. Musimy brać jednak pod uwagę, że w tym przypadku jest aż 12 par, w związku z czym jest to bardzo trudna wersja, ale warto ćwiczyć pamięć wzrokową i bawić się w poszukiwanie pary:)
Gra z planszą
Plansze wykorzystujemy do przyporządkowania cech poszczególnych pór roku. Ze względu na ilość żetonów przygotowałam dwie plansze, dla dwóch uczestników. Grać możemy na dwa sposoby.
- Kołowrotek i odkryte żetony. W tym przypadku o wyborze żetonu decyduje wskazanie strzałki kołowrotka. Każdy z graczy może umieścić na swojej planszy tylko po jednym żetonie danej cechy. Jeżeli kołowrotek ponownie wskaże ten sam symbol już nie możemy go wybrać.
- Żetony ułożone rewersem do dołu. W tym przypadku losowo wybieramy żeton i umieszczamy na planszy. Podobnie jak w pierwszym przypadku, nie możemy dwa razy umieścić tego samego żetonu na planszy. W takiej sytuacji odkładamy żeton na miejsce rewersem do dołu.
Gra z planszą i tablicami
W tym przypadku mamy dwie opcje gry: indywidualnie z uczniem lub w grupie. W zależności od formy wykorzystujemy jedną lub dwie plansze.
- INDYWIDUALNIE Z UCZNIEM (dwie plansze, dwa zestawy żetonów 24szt. + tablica) Każdy z graczy posiada swoją planszę i korzysta wspólnie z jednej tablicy. Wersja z odkrytymi żetonami: po wylosowaniu przez kołowrotek obrazka odnajduję go wśród rozłożonych na stole i nazywam wskazując na tablicy, co wylosowałam. Umieszczam na planszy. Wersja z zakrytymi żetonami analogicznie jak w opisie wyżej.
- W GRUPIE (jedna plansza i zestaw żetonów 12szt+ tablica) plansza i tablica umieszczone są na środku. Każdy z graczy po kolei kręci kołowrotkiem nazywając wybrany żeton wskazaniem odpowiedniego symbolu na tablicy, a następnie umieszcza go na planszy.
- Nie ma nudnej gry!
- Każda może być przedstawiona w ciekawy i nietypowy sposób, to zależy od nas i możliwości naszych dzieci.
- Warto wybierać materiał, który pozwala na stopniowanie trudności, a przy tym jest jasny i czytelny dla dziecka.
- Każdą grę możemy wykorzystać na wiele różnych sposobów i nie musimy kupować ich całej masy. Czasami wystarczy niewielka zmiana, a gra zmienia się całkowicie.
- Jeżeli zainteresował Cię pomysł na grę pobierz go i przekonaj się czy Twoje dzieci ją polubią 🙂
Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram. Jeżeli masz jakieś propozycje lub pomysły, śmiało napisz mi o nich, a postaram się je wykorzystać w kolejnych materiałach
Poznajemy dni tygodnia z Muchą Jana Brzechwy
„Z kąpieli każdy korzysta, a mucha chciała być czysta(…)” czyli kilka słów o tym, jak tworzyć materiał do czytania uczestniczącego, który zaangażuje na różne sposoby
Poznajemy dni tygodnia
TYDZIEŃ Rozwijanie znajomości dni tygodnia to niełatwa umiejętność. Najlepiej rozwijać ją w odniesieniu do rymowanego tekstu lub piosenki. W tym materiale przedstawię ilustracje graficzne zaprojektowane
Poznajemy Kalendarz
Rozwijanie orientacji w czasie i przestrzeni to bardzo ważna umiejętność, jednakże często bardzo trudna do opanowania przez dzieci ze złożonymi trudnościami rozwojowymi. Wynika to z
Jak świerk choinką się stał
Jak to się stało, że świerk zamienił się w czarodziejskie drzewko, które nazywamy choinką? Czy każde drzewko może zostać choinką? Na te i inne pytania
Aktywności z jesiennych liści
Jesień to magiczny okres, który obfituje w bogactwo naturalnych skarbów. To doskonały czas, aby czerpać z tych darów natury i wykorzystać je do twórczych zajęć
„Kochane ZOO”
„Kochane ZOO” to kolejna moja propozycja książki do czytania typu handmade. Czytanie jest istotnym elementem rozwoju umiejętności poznawczych dziecka. Wpływa nie tylko na rozwój wyobraźni