Święta to czas wyjątkowy – także w pracy edukacyjnej. Dzieci chłoną klimat Mikołaja, choinki i prezentów, a my możemy wykorzystać tę magię, by wspierać ich rozwój. Dlatego przygotowałam pakiet materiałów edukacyjnych w świątecznym wydaniu. Wszystkie pomoce wykonałam ręcznie, wzbogacając je o symbole PCS z programu Boardmaker (wersja demo dostępna online BM).
Moje propozycje nie powielają tego, co można znaleźć w Internecie – są pomyślane jako uzupełnienie dostępnych materiałów i dostosowane do pracy z dziećmi o różnych możliwościach.
Wiersz "Szósty grudnia" H. Szal


To materiał w formie harmonijkowej książki, idealnej do czytania uczestniczącego i zabawy w rozdawanie prezentów.
Nauczyciel odsłania kolejne strony i czyta wiersz.
Dziecko wciela się w rolę Mikołaja: wyciąga z worka odpowiedni prezent i umieszcza go przy wskazanym dziecku.
W wersji rozbudowanej wykorzystujemy listy do Mikołaja – uczeń odczytuje treść listu (wspierając się symbolami PCS), a następnie szuka pasującego podarunku.
🔹 Co rozwija? Umiejętność słuchania ze zrozumieniem, kojarzenie treści z obrazem, koncentrację uwagi, a przy okazji daje dzieciom poczucie sprawczości i radość z bycia „Mikołajem”.
Rymowana zabawa "Czapka Mikołaja"

To zabawa utrwalająca nazwy zawodów.
Dziecko losuje czapkę i zakłada ją Mikołajowi.
Jeśli czapka do niego nie pasuje – szuka na planszy jej właściciela (np. strażak, kucharz, lekarz).
🔹 Co rozwija? Rozpoznawanie atrybutów zawodów, klasyfikację i poczucie humoru (dzieci uwielbiają widzieć Mikołaja w czapce strażaka czy kucharza!).
Materiał inspirowany postem CZAPKA MIKOŁAJA
Rymowana zabawa "Nosy Rudolfa"

Tu utrwalamy kolory poprzez zabawę z Rudolfem.
Nauczyciel czyta kolejne wersy rymowanki, wskazując przedmiot lub zjawisko w danym kolorze.
Zadaniem dziecka jest wybrać odpowiedni nos dla Rudolfa.
W wersji książkowej dzieci dokładają nosy bezpośrednio na ilustracje.
🔹 Co rozwija? Rozpoznawanie i nazywanie kolorów, dopasowywanie elementów, spostrzegawczość.
Materiał PCS dostępny dla członków grupy Eduaacja
Rymowana zabawa "Elfy pracują"

Świetna zabawa do nauki stron ciała i dopasowywania przedmiotów.
Nauczyciel pokazuje symbol PCS przedmiotu i prosi dziecko o odnalezienie odpowiednika.
Następnie dodaje drugi przedmiot, który pasuje do pierwszego (np. młotek – gwóźdź) i wspólnie naśladujemy ruch lub dźwięk.
W wersji rymowanki nauczyciel odczytuje wers i wskazuje, w której ręce ma znaleźć się dany przedmiot, a dziecko musi go tam umieścić.
🔹 Co rozwija? Orientację w schemacie ciała, rozumienie instrukcji, logiczne łączenie par przedmiotów. Materiał pobrany od Raany Julek ELFY PRACUJĄ
Co masz w worku Mikołaju?

Gra w kilku wariantach:
Wersja podstawowa: nauczyciel mówi: „Do worka wkładam…” – dziecko wybiera i umieszcza odpowiedni przedmiot.
Wersja trudniejsza: zapamiętanie dwóch lub więcej przedmiotów i ułożenie ich w odpowiedniej kolejności.
Układanie według wzoru: dziecko odtwarza sekwencję 2–4 elementową, a w wersji trudnej – zapamiętuje układ po krótkiej prezentacji.
🔹 Co rozwija? Pamięć sekwencyjną, logiczne myślenie, koncentrację, planowanie.
Cienie
dopasowywanie symbolu PCS do jego cienia lub gra w memo. Rozwija: spostrzegawczość, analizę i syntezę wzrokową, orientację przestrzenną.

Całość i część
składanie obrazka podzielonego na pół i utrwalanie pojęć „część” i „całość”.

Zapraszam do dzielenia się opiniami na temat wykorzystanych materiałów w komentarzach pod postem oraz śledzenia najnowszych wpisów na fb i instagram.

Zimowo z bałwanem
Bałwan nie tylko do zabawy Jak z jednego zimowego motywu stworzyć angażujące, sensowne zajęcia dla dzieci Zimą bałwan pojawia się

Jak pomóc dziecku rozumieć czas?
Dlaczego „za chwilę” to za mało i jak pomóc dziecku naprawdę poczuć upływ czasu Dla dorosłego czas jest oczywisty. Zegar,

Plan aktywności- prosta struktura, która porządkuje codzienność
Jeśli czytałaś / czytałeś poprzedni tekst, wiesz już, że komunikacja nie zaczyna się od słów, ale od codziennych sytuacji.Plan aktywności

Komunikacja to nie słowa. To codzienne sytuacje.
Wielu rodziców trafia do mnie z tym samym zdaniem: „Moje dziecko nie mówi, więc nie wiem, jak rozwijać komunikację.” Bardzo

Zrozumieć i skutecznie wprowadzać komunikację wspomagającą i alternatywną
AAC – komunikacja, która daje głos Każdy z nas ma potrzebę wyrażania siebie – swoich myśli, emocji, pragnień. A co,

1,2,3…wyścig po zdrowie!
Czy zastanawiałeś się kiedyś, jak połączyć naukę o zdrowiu z zabawą, tak aby dzieci nie tylko zapamiętały, ale też samodzielnie




Uprzejmie proszę o wiersz „Szósty grudnia” i listy. Bardzo dziękuję.
Będę bardzo wdzięczna za swiateczne materiały
Są genialne.